Material de divulgação – versão em processo de avaliação.
Inglês para empoderar adolescentes brasileiros
A obra combina uma abordagem clássica e estruturada com projetos baseados na aprendizagem a partir de problemas (Problem Based Learning), promovendo a interação comunicativa. Os temas contemplam cultura jovem, tecnologias, mercado de trabalho e questões sociais e ambientais, com equilíbrio entre imagens, textos e atividades.
Nas unidades de abertura, você retoma conteúdos já vistos enquanto pratica leitura e a escrita por meio de atividades e estratégias diversificadas.
Nas páginas de abertura, você explora o tema central da unidade a partir do seu título, uma imagem e questões sobre o assunto que será abordado.
Nesta seção o estudante desenvolve as habilidades de leitura e compreensão de textos. Ela é organizada em Before readin, While reading e Post-reading, além de contar com o boxe Reading strategies que reforça a estratégia proposta na seção.
Seção para o estudante desenvolver e aprimorar seus conhecimentos linguísticos a partir de situações de uso do idioma.
Nesta seção, você pratica a compreensão oral a partir de diferentes situações de uso da língua inglesa.
Seção para praticar a oralidade por meio de diversos contextos discursivos com chunks de linguagem.
A partir da observação de um texto, nesta seção você encontra orientações e atividades que retomam as características do gênero para a produção do texto escrito em inglês.
Ao final das unidades ímpares, você encontra esta seção com questões de provas anteriores do Enem e de vestibulares para você se familiarizar com os tipos de questões, além do boxe Self-Assessment, com tópicos para o estudante se autoavaliar.
Ao final das unidades pares, você encontra esta seção com atividades para rever os conteúdos trabalhados e o boxe My progress, com tópicos para refletir sobre o aprendizado.
Nas seis unidades de projetos, você encontra atividade que possibilitam a integração entre diferentes áreas do conhecimento. Elas foram pensadas para que você vivencie um processo investigativo de trabalho ou pesquisa, aprendendo a planejar uma ação voltada para a prática de forma colaborativa.
Ao final do livro você encontra, esta seção que propõe a retomada de conteúdos linguísticos a partir de novos temas e atividades contextualizadas por meio de textos escritos, orais ou imagéticos e diferentes situações de uso do inglês.
Licenciada, atua como formadora de professores no curso CELTA (Universidade de Cambridge) no qual também faz avaliação de cursos e tutores em treinamento. Fez apresentações acadêmicas na IATEFL, TESOL, LABCI, ABCI, APLIESP, APIES e BRAZ-TESOL.
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Professora de Inglês com certificado Icelt (In-service Certificate in English Language Teaching). Editora e professora de edição de texto em língua inglesa. Licenciada em. Autora de materiais didáticos em língua inglesa no Brasil e no exterior
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Professora há 27 anos e formadora de professores já 14 anos. Formada em Letras. Mestre em Linguística Aplicada, além de estar cursando sua segunda graduação, em Psicologia
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